幸福的另一個世界

《10/28 Play Group(14)紀錄》

寶貝，一起認識標誌符號~

上週的PG時間，我們發了一個戶外團去參觀，所以跳過一次PG，剛好又輪到我主教，導致容易焦慮的我開始煩惱得帶什麼主題的活動才能引起這群2-3Y的寶貝興趣；上網看了一些資料，又去圖書館找了一些童謠和書，終於在幾天的拼湊後，決定以「兔子先生去散步」做一個繪本教學和引導。

一開始等右媽和東媽的時間，楚楚熟門熟路地又去拔人家的巧拼條，其他兩個孩子見狀也學著拿來玩，我們這群媽咪為了避免他們拿起來互打，又請他們去幫喀拉機洗一洗。

看他們等得有點無聊，我也把帶來的衣裳小公主念一遍，順道複習一下上週的戶外參觀事項(←為了增強戶外參觀的印象，我通常都會做點前後的連結，幫助孩子更加強記憶)

又帶起工程帽玩人家的喀拉機~(雖然看到楚楚很愛人家的玩具，不免都會心動想買給他，不過，這個念頭都只維持一下下...我又換成，既然他有玩過這個玩具了，還是物色別的玩具好了，哈XD，我真是個吝嗇的媽~:p)

澈澈要來跟楚楚一起共乘喀拉機。

笑成這樣真是受不了~

其實看3隻玩得這麼熱烈，我著實有點擔心等一下的PG時間，要把這些玩開的小子集合起來聽故事、玩小遊戲，肯定是沒有現有玩具的吸引力大的。

右媽到了以後，我趕緊拿出準備好的繪本，感謝幾位媽咪幫忙把孩子集合起來，開始了「阿紫媽媽故事時間」。

其實這本繪本的畫風簡潔也很有趣，我是隨手從圖書館拿回來的，剛好裡頭講到標誌符號，也才讓我有了這次PG教案的靈感。

除了講講散步風景之外，重要的是故事裡頭有些很可愛的圖案標誌，小孩一看就能認出來是什麼意思。

當然，也可以激發一些想像力，有些孩子看到拱橋的符號，會以為是積木！

楚楚已經聽過這個故事，一看到就能迅速指出物品；生活中，因為我也很愛到處指這個、說那個給他認識，所以也認識了不少標誌。

我把事先準備好的9個常見標誌符號拿出來給小孩指認跟說明。

[加油站]

是不是就那麼巧？！剛剛3個孩子還在玩給喀拉機加油的遊戲！

[請勿觸摸]

因為經常帶孩子出去看展或是去買東西，很怕孩子會動手動腳的，我也準備了這個小符號，來個機會教育，楚楚因為剛去設計展，印象太深刻，一看到就一直說：「有一隻手手畫叉叉就代表~不能摸」。

[緊急出口]

其實這個符號是楚楚跟去醫院的時候認識的，從此以後就很愛這個符號，看到都要報備一聲，好笑的是我在講解這個符號的意義的時候，楚楚居然說這個是看到警察叔叔的時候要跑的~(昏)，雖然我平常也會告訴他警察叔叔會抓壞人，但是，我也常提醒他，他如果不做壞事，就不用怕警察背背抓！

我想，他還是只記得「警察抓人」的事情吧！

[行人專用號誌]

孩子對紅綠燈、號誌的認識都有，也都能正確說出紅燈停、綠燈行的概念。

[救護站]

勛一下子就說出醫院。

講解完9種符號標誌以後，我發了一張賓果遊戲卡和彩色筆。

本來是要讓他們玩賓果遊戲的~

沒想到，澈澈一開始就拿著猛畫，不小心還畫出了紙張，弄得手手都是彩色筆了。

結果，看得出來小孩還不是很懂賓果的意思，雖然都能順利指認出卡片上的圖案在哪裡，不過，亂塗鴉顯然比較有趣一些，害的我們媽咪群有點手忙腳亂啊！！！！

下次，我想還是用貼紙貼貼比較好，用筆的部分，還是得等他們大一點比較OK。

其實玩到這邊，孩子的專注力又跑去玩具了，但我也帶了英語童謠和兒歌準備帶一下小律動。

只有勛和楚配合我，我選的也是圖書館看到的英語童謠(附VCD)-Take a walk和郊遊。

帶著兩個孩子走一走，學一下小片語。

看得出來，澈澈不太感興趣。

倒是勛勛很捧場，一直想要看這個可愛VCD。

放完一輪，就是孩子的放風時間了~我也總算鬆了一口氣(Y)，主教時間結束！雖然以前就有寫教案、上實習課的經驗，但每次總是感到有壓力跟頭痛，因為孩子真的不好控制，有時候教案根本引不起興趣的呀！

雖然我也跟自己說，PG只是個自助團體，不用太在意這些小子們的熱絡程度(畢竟我自己教楚楚也很明白，有些東西是要看緣分的~哈)

但難免還是希望自己辛苦的靈感能有些回饋(我上網找的一些常見符號標誌)。

[九宮格遊戲卡]

其實玩完遊戲還可以把卡片剪下來變成小卡片，出門也可以讓孩子練習指認，還不錯用！

[補充-教案分享]
兔子先生去散步(文‧圖 五味太郎)~認識標誌、符號的意義