幸福的另一個世界

1.原本都還是早上一頓母奶，但喬喬完全不會主動討奶，只是我抱起來放在月亮枕上，會想喝，上週5/5回婆家，我一時忘記餵，小妞也完全忘記這件事，so~莫名其妙離乳了。

2.她吃過的固體食物不少，尤其是吐司類的，可以自己撕咬下來吃，或者是用手指分小塊塞進嘴巴裡，嚇過不少路人。也因此，吃過的食物種類不勝枚舉，比起小時候愛挑食，或是吃到不愛吃的東西會嘔吐狀，她接受度比較高。(頂多用舌頭頂出來)

3.進入1Y1M+後，最讓我頭痛的莫過於進餐，不像小時候那樣好餵了，喜歡自己來，但用湯匙又用不好，於是喜歡用雙手拿東西吃。

為了讓她不討厭用餐、喜歡自己進食，對於這種杯盤狼藉的現象，我們只能睜一隻眼閉一隻眼，我想，等她湯匙用得越來越好，這種地雷炸彈的狀況，也會越來越好的。(握拳)

4.很喜歡喝水，不喜歡喝泡的牛奶、豆漿類，愛喝養樂多。

5.睡眠作息:維持上下午各1次小睡，晚上一覺到天亮。

動作發展

4.會學哥哥的動作-仆街。

5.黏人的部分有些進步，可以離開媽媽幾大步去探險，不過想到沒看見媽媽還是會大哭。看到人會學著哥哥打招呼說嗨、要離開會說掰~(揮手)、心情更好，會飛吻一個。

6.記憶力和指令突飛猛進，很愛哥哥做的這個草頭娃娃，只要問她:"妹妺，草頭娃娃呢?"，她就會跑去窗台，指著草頭娃娃叫幾聲。

7.聽得懂情境，像是要出門要去拿鞋子，要穿衣服要把手腳伸出來，要換布布要躺在床上乖乖，要丟東西，會拿著去丟垃圾桶，喊到名字會舉手喊聲(只是還不能分辨自己的名字)。

8.會拍手、摸頭、玩舌頭~(大概也是因為有哥哥在的緣故吧)



語言

有發過幾次清楚的音，像是哥哥的哥，但最清楚的幾個字是爸爸、媽媽、好、耶、嗨、啊~但因為有幾次會對著我喊爸爸，對著爸爸喊媽媽，或是跟哥哥一起玩的時候，亂叫一通，所以，不是很清楚她懂不懂意義。

但是好，大概是蠻確定的，因為如果她不願意的話，會使用踢腳或是哭的招數來抗議。

被罵的時候，會扁嘴裝無辜，被哥哥搶玩具或是故意擠到跌倒的時候，也很會大哭來表示抗議，不是一個默默被欺負好玩的老二。

好奇心很強，所以玩具類都會拿來玩，目前最愛的是貼紙、鍵盤(計算機)，也開始玩套套杯，自己套進去會耶~大叫、拍手。

跟哥哥小時候一樣，喜歡跟來跟去，媽媽走去哪就跑去哪，但知道廚房和廁所禁止進入，所以會站在門口看著媽媽做事。

第1次看巧虎，還蠻有興趣的，現在會跟著螢幕或是音樂動作，去上英文PG或是奧福的時候，可以看到她跟著晃腦、拍手或是搖屁股，也跟哥哥小時候一樣，是個律動咖!!

小妞進入比較可以互動的階段，兩小常常會自己跟著玩，只是，爭吵玩具的時刻蠻多，但歡樂的時間也不少，而我，算是從雙子媽的勞力階段進入勞心階段，不只要教導喬開始像個地球人一樣守規矩，也要教導喬處兩個如何手足和平相處!!
 
某天早晨，我比喬楚早起，小妞默默地起床，爬下床來找我，看著她的樣子，我蹲下來抱著她，突然有種回到自己帶著楚楚的生活，當時，楚楚也是如此，一起床默默跑來找我討抱。

我的眼眶濕了起來，原來，孩子的長大總是這樣一眨眼就過。

[延伸閱讀]
楚楚的1Y2M紀錄

紫
1010509

[延伸閱讀-資料來源:奇蜜電子報]
寶寶好動很難帶？與孩子一起運動玩遊戲 
 
一歲半的孩子活動力特別旺盛，老是動個不停，特別喜歡爬上又爬下，如果是由老人家來照顧孩子，一定會累得氣喘吁吁，或是抱怨孩子的活動量太大。

這時，孩子自己已能穩定的行走，在接近二歲時，甚至還會出現小跑步的行為，看著他們快速移動身體的模樣，真覺得好厲害、好可愛。其實，除了肢體肌肉的成熟之外，寶寶的手部協調也有明顯的進步，例如：在父母的協助下，很喜歡玩簡單的體能設施，如：滑梯、球池，對於玩具的操作技巧也很不錯，尤其是喜歡推拉、傾倒、敲擊等類的玩具操作。

當孩子的體力旺盛就代表著孩子有著無窮的學習潛能體力，不妨多利用這個時機，帶孩子出去走走，探索周圍環境，就可以促進孩子的學習。

靜不下來的寶寶
 
在每星期的固定聚會中，小民與齊齊這對不滿兩歲的哥倆好，總是玩得不亦樂乎。一會兒推倒好不容易才堆起的積木，再不然就是又追又叫地繞著屋子跑。媽媽得不時提醒他們：小心一點、小聲一點！

動作是全面發展的契機
好玩、好動是孩子的本能，尤其是滿一歲之後的孩子，肢體的控制能力明顯進步；不但學會了走路，步行能力在反覆練習後變得更加純熟，跑、跳、翻滾的動作隨之出現，展現旺盛的行動力。手的運用也日漸靈巧，您會發現，孩子越來越會玩玩具、拿取東西、操作物品亦更加精準，例如動手翻書、拿筆隨意塗鴉，或試著使用湯匙進餐。

一到三歲正是孩子學習身體移動能力與基本動作技巧最為迅速的年齡。足夠的運動與操作機會，不但能讓他們獲得豐富的感覺動作經驗，骨骼肌肉良好發展，生活上也不再那麼依賴成人的照料，許多認知概念也是從這些動作與遊戲經驗中逐漸建立。這些看似平凡無奇的動作對孩子日後的運動能力、自理能力、甚至認知學習都舉足輕重。要讓孩子有一個最優質的生活經驗，就必須重視孩子在動作技巧上的練習與學習機會。

善用策略幫助孩子
孩子的精力無窮，如何善用時間與遊戲空間，幫助孩子促進動作的發展、精進基礎動作的技巧，是一至三歲幼兒父母最重要的課題。以下幾個策略供家長參考︰

‧與孩子一起運動與遊戲
親子共玩是誘導孩子進行有益發展活動的不二法門。如此能讓孩子避免傾向盲動，有目標地促進發展，例如投擲動作（接球、丟飛盤），可以強化肩、肘、腕肌肉的靈活協調，亦能增進孩子的專注力與參與感。

‧鼓勵孩子自己動手做
此階段的孩子逐漸萌發自我意識，凡事都喜歡自己來，不喜歡別人的協助，父母可以鼓勵孩子自己動手做。為了將善後的麻煩減到最低，事先可為寶寶穿上圍兜或在地上舖報紙，都會讓學習進行的更加順利。而在操作過程中，因為成熟度與熟練度都不足，很容易出錯，需要反覆教導與長時間的練習才有可能達到預期的效果。此時父母的耐心與愛心，將是孩子持續學習的最大動力。

‧運用同儕的動力
孩子們一起相處，除了帶來歡樂的感受，同儕間相互激勵與競爭的特性，更能使他們克服學習惰性與恐懼。讓孩子一起到遊戲場玩，互相陪伴與競賽，可以有效消除原有的恐懼感；一起操作玩具、學習自理，則是運用孩子不服輸的心態來達到激勵的效果。因此，平日即可建立親密的鄰里關係，幫孩子尋找共同學習的友伴。