幸福的另一個世界

畢竟，這是個難得的機會教育。

楚喬有很多出門的機會，所以也讓他們有機會遇見很多跟自己不同的人，像是街友、像是盲人、像是街頭藝人，很多時候他們會有很多疑問，我也都盡量一一解答，有時候也會藉由繪本讓他們認識更多關於障礙的故事，像是有一次借了一本"故障鳥"，我自己也很喜歡，這次能夠來到舊盟友的家，讓專業的同工介紹不同的障礙類別、輔具的使用以及體驗身障者的不便，真的是一個很有意義的活動。

一開場，簡短地用影片帶入了腦麻朋友如何度過一天的生活。

永不放棄，不只是一種口號，更是一種信念。

不知道是不是因應我們的小朋友年紀都比較小，所以第二段利用一本"喜歡每個人-圓家族裡的小四方"，敘述孩子一出生面對自己的不同所帶來的影響。

小人們很喜歡聽故事。

面對小四方被大家的不喜歡，小人們的臉都皺起來了，幸好，最後大家發現了小四方的優點，也能夠接納所有的人的不同。

接著，介紹身心障礙者給孩子們認識。包含了視障、肢障、聽障；其實障礙類別還有很多，孩子們以後要面對的可能還包含了情緒障礙、智能障礙的孩子。

老師們很認真地教導孩子們認識輔具、使用輔具的方式，如何"體貼"且"正確"地協助別人。

楚喬其實看過外婆的輪椅，對輪椅並不陌生，但再看一次使用方式，再多學一遍。

接下來是體驗遊戲時間，要讓孩子們親身透過活動來體驗身障者他們的不便。

第一關:比手畫腳。

要比出題目中，並猜出別人比的東西。

第二關:挑戰單手穿衣。(利用束帶綁起慣用手)

小妞在綁的時候，一直喊緊，不停地哇哇叫啊。

楚楚則是努力地使用單手穿衣、拉拉鍊，雖說後來有偷用第二隻手，但是算是已經體驗到了穿衣的不便與困難
(https://www.facebook.com/photo.php?v=664998183536807&l=9204477707598977233)。

因為妹妹一直沒辦法穿好，老師就鼓勵他們相互幫助，我覺得好棒，有時候就是少了另一隻手，但其實會因此多出好多隻手，對吧?

第三關:色盲體驗，利用色盲眼鏡進行著色活動，來看看自己的作品和老師設定的有何不同?

這關都很認真塗鴉。

瞧一瞧，上下兩張還真的不一樣!!!

噹噹，完成。

第四關，矇眼體驗。

老師讓孩子們矇上眼睛，並體驗一段約1分鐘不到的路程，中間歷經上樓梯和出戶外。

雖然老師問過程中緊不緊張? 楚楚都回答不緊張，也覺得閉眼走路沒什麼? 但從他走路時把我抓得緊緊的，就明白看不見對他有多害怕。我也從帶他走路，體會到如何去幫助。後來，換我戴上體驗眼罩，讓楚楚帶我回教室，一路上，我和楚楚不停地對答，他也學著如何告訴我回到教室的路。

停!

前面有階梯，前面有上坡。

在那片黑暗裡，我雖然很害怕，但也覺得自己的兒子真厲害，一下子就能懂得如何告訴別人的方法。

我很喜歡老師們最後分享的那句話:改變從體驗開始；我無法要求孩子們從一次的活動中就能知道別人的不方便、同理別人，但是，我相信體驗活動會在他們的心裡種下一顆種子，而種子會在我們的日常生活裡慢慢發芽，長出一顆柔軟又包容的心。

後記:有其他媽媽在社團問，有沒有相關的繪本，我自己也很想整理，上網找了一些資料，包含我唸過的和尚未讀過的，跟大家分享。

讀過(*)表示

融合教育繪本3書
我的妹妹聽不見（聽障），遠流。
叔公忘記了（老年癡呆），遠流。*
好好愛阿迪（唐氏症），和英。
威威找記憶（失憶老人），三之三文化。*
我的姊姊不一樣（智障），遠流。
先左腳，後右腳（中風老人），漢聲。*
跟著爺爺看（視障），遠流。聽不見的音樂會*
輪椅是我的腳
故障鳥*
奶奶慢慢忘記我了(老年癡呆) *

為了生病的媽媽，我其實挑了不少本跟失億/中風老人相關的繪本讀過，看來還有不少書，下次可以挑幾本在PG玩體驗囉。

紫
1030516